“40万起聘教师”:“造血模式”能否振兴县中?
文丨熊丙奇(21世纪教育研究院院长)
近日,聘教一则中学以40万起薪招聘教师的师造式消息,引发关注。血模兴县据媒体报道,否振9月28日,聘教在南京大学重点中学引才双选会上,师造式来自广东、血模兴县福建、否振江苏等省份的聘教40所中学面向应届毕业生招聘,招录300多个事业编制教师岗位。师造式江苏省海门中学提出,血模兴县针对高中有奥赛获奖经历的否振学生,能给到40万的聘教年薪起薪,并能给高校研究生每月发放5000元的师造式津贴。而江苏省海安高级中学的血模兴县待遇是,为本、硕、博毕业生分别提供不低于25万、30万、35万的年薪,此外还可享受海安市高层次人才引进优惠政策。
此前,就有不少高中以三十四万年薪招聘名校毕业生,但是,这些高中主要集中在一二线大城市。县中以三十四万年薪招聘高校毕业生,这无疑是“大手笔”。要振兴县中,就必须加大对县中的投入,提高县中教师的待遇,改善教师的工作环境,以此提高县中教育质量,防止生源的流失,形成强化师资队伍建设与振兴县中的正向循环。
2021年年底,教育部等九部门印发了《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》。今年全国两会,“加强县域普通高中建设”被写入政府工作报告。而怎么具体加强县域普通高中建设,大致有三种模式。
一是“输血模式”,即开展发达地区高中、优质高中与县中的对口帮扶。据报道,2022年5月,教育部办公厅印发《关于组织实施部属高校县中托管帮扶项目的通知》,明确组织48所部属高校和相关专业教育机构,面向中西部、东北地区23个省份和新疆生产建设兵团托管帮扶115所县中。
二是“保护模式”,即重申招生政策,出台教师调动新规,规定省示范性高中不得违规跨地区招生、违规“掐尖招生”,一些地方对高中教师调动做出严格规定,甚至还要求高中教师必须让孩子在本地学校求学,避免优质师资与生源流失。
三是“造血模式”,即加强对教育的投入,切实提高县中教师待遇与县中办学水平,以此吸引并留住教师、学生。
很显然,这三种模式中,“造血模式”是振兴县中的根本模式。但考虑到县中发展的实际情况情况,这三种模式需要打“组合拳”,既要形成自身的造血机制,又要在前期“输血”和“保护”。因为如果仅仅靠县中自己的力量,很难在面临地级市高中、省城高中的激烈竞争的环境中,形成县中的竞争力与吸引力。比如,如果超级高中跨地区招生,那县中不管怎么努力,都很难在短期内与超级高中竞争,优秀生源会持续流失。而限制高中跨地区招生,假如县中没有办好,学生和家长还是会想方设法去超级高中读书,包括在小学、初中阶段就迁移户籍到超级高中所在地区。
江苏是全国范围内高中教育生态最优的省份之一。多年前就明确禁止示范性高中(四星级高中)跨地区招生,所有高中都必须在规定区域招生,并禁止收择校生,因此,江苏没有出现县域高中“塌陷”的问题,每个县都有不错的高中,这不但减轻学生的求学成本,不必离家很远去上高中,又带动整个基础教育形成良好的生态。
限制示范性高中跨地区招生,不人为打造省域内的“超级高中”,这给县中的发展创造了良好的外部环境,要进一步办好县中,还需要练好内功,这样才能提高本县学生、家长对县中的满意度,并支持全省高中发展战略与高中招生政策。
而办好县中的关键是教师,所谓教育大计,教师为本,强教必须强师。要从提高教师职业吸引力的关键因素出发,增加对教育的投入,提高教师的待遇,并落实保障教师的权利。就此而言,应乐见县域高中开出高薪招聘教师。当然,也有人担心,这会影响到其他县域高中的教师招聘。需要认识到,对于从其他地方高薪挖人才的恶性竞争应该禁止,而对于提高整体教师待遇的良性竞争,则应该积极支持。各县域都应形成加大教育投入,提高教师待遇,建设良好教育生态的教育发展观并付诸行动。
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